心悅幸福樂丨精神分析的心智模型:從佛洛伊德的時代說起丨 安一心 專訪 趙士尊

心悅幸福樂丨精神分析的心智模型:從佛洛伊德的時代說起丨 安一心 專訪 趙士尊

如果說你常常在聽到精神分析這個詞,但卻不知道這個領域到底是在做什麼的話,那麼這一本書”精神分析的心智模型–從佛洛伊德的時代說起”會是一本近乎是全面性的導覽書籍。

精神分析在心理學上會讓人家感覺比較是偏人文的類型,好像在讀文學、在讀某一種故事或是讀哲學文章。但其實精神分析所提出來許許多多的觀點可以在現代科學式的思考下面得到印證。

今天的訪談中,邀請士尊與我們探討精神分析的模型及概念。當中也有舉出一些生活上的例子。希望能帶給你滿滿的收穫,拉近你和”精神分析”這一門知識的距離。

歡迎收聽本集節目

購書連結:https://reurl.cc/EzxDEk

主持人:
好~親愛的朋友也有在空中跟大家見面今天想跟大家介紹心靈工坊出了一本非常棒的書,叫做”精神分析的心智模型”,然後它的副標是”從佛洛伊德的時代說起”
然後呢~今天也很開心的邀請到這個心靈工坊的士尊來跟我們分享這本書。


趙士尊:
主持人好 各位聽眾朋友大家好


主持人:
為什麼那個會想要選這樣的一個書出版呢?


趙士尊:
其實這本書是我們的這個譯者就是陳登義醫師他所推薦的,他自己翻譯的、推薦的一本書。
我想這個就是基於大家對精神分析都蠻好奇的,也想要一個做概括性的了解。
是其實大部分的書可能也是直接講客體關係啊,直接講佛洛伊德啊或講某一個學派的。
這種統整性的、概覽性的書籍,就是比較少。那我覺得如果說你常常在聽到精神分析這個詞,然後不知道這個詞、這個領域到底是怎麼樣,到底在做什麼的話。

那這是一本蠻好的、其實近乎是全覽性的書籍,就是說他可以介紹精神分析的源流。
它在目前來講大概有哪些流派,我覺得他是一本非常好的導覽書。


主持人:
對阿~ 因為我在翻閱他的時候就覺得:欸~ 這個人還蠻厲害的,可以把精神分析變成一個結構化,然後就是從什麼基礎啦、地學模型啊、然後結構論模型啊!
歐~覺得– 這很厲害耶 就把他變成一個立體的一個概說這樣。


趙士尊:
其實這一種做法有一個當代性的一種呼應,就是說其實精神分析在整個心理學的這個光譜來講,它會比較讓人家感覺是一個比較偏人文的。
好像在讀文學,然後在讀某一種故事,或是讀哲學內容的那種感覺。
那其實大家也知道我們在過去的一百年,這整個世界真正地很相信知識是來自科學數據的知識。

所以在心理學當中也會有一些像是腦神經科學這方面的發展。那精神分析相對來講就好像變得好像變了一個好像不是那麼的主流。
但是其實精神分析所提出來許許多多的觀點,可以在現代的所謂的科學式的思考下面得到印證或得到對話的。
所以那一本書才會用了一個叫做”心智模型”這樣的一個概念,來講精神分析的這整個過程。

那所謂的模型,其實很好了解,譬如說我們講任何人、任何物質都是由一個最基本的單位:原子、質子、中子這些東西組成,那其實沒有人可以肉眼看到這個是怎麼組成、長什麼樣子的。

那或者是說我們講太陽系,大家都會看到說譬如說太陽在中間,然後水星、金星、地球… 一直到那個冥王星這樣一個系譜的一個大家都可以看過的一個太陽系的圖,那這個圖其實是要從冥王星之外的那個視角去拍一張照才看得到的。

那是一個推論的模型,沒有人真正看到過,換句話說在科學的研究上面還是非常需要有這種推論的模型。
那藉由推論模型能夠幫助我們了解:我們現在目前所知道的知識大概是什麼,讓別人一看的話可以比較相對容易掌握,甚至是一目了然。

那對於我們的心靈世界,我們到底要怎麼來描繪它,那當然就會開始建構出一些所謂的模型,那這些模型都是推論出來的,這是看不到也摸不到,但是實際上操作起來就發現:耶~ 真的好像就是這樣的一個模式在運作這樣子。

所以我們這一本書才用了一個”心智模型”這樣的一個概念。那它用了這樣的概念之後它就比較可以跟當代的譬如說認知科學、神經科學、腦科學或是精神醫學、這方面的一些最新的研究。
今天的話賦予這個在一百多年前被發展出來的精神分析這門學問的一個當代性。


主持人:
對阿 因為你知道嗎? 就是我覺得就是很非常邏輯化的來看的話,我覺得這是一本還蠻好看的一本書。
你就是會覺得:哇~ 怎麼怎麼一定要這樣子這樣子…
那可不可以來跟大家講一下你裡面的模型有哪一些,然後有哪一些重點是可以那個來稍稍來跟聽眾朋友來講的嗎?


趙士尊:
好! 這一本書其實就是你把它當成故事書來看,大概前半段你也可以把它稍微當做故事書在看,所以我們下了一個標題叫做”從佛洛伊德的時代說起”。

那大家都知道說精神分析是一門學問的一個開山鼻祖,大概就是從佛洛伊德開始的,那不能說這個詞是他設立的,那也不能說這個領域就是完完全全從他開始,那確實是因為他–讓這個精神分析變成一門學問,然後而且開始從他開始有很多延伸的發展。

到今天,不管是心理學哪個領域,大家都一直在討論佛洛伊德,說他哪裡講對了、哪裡講錯了。那就代表說他實在是太重要。

所以我們這本書下的標題是”從佛洛伊德的時代說起”,那從他的時代開始,我們就開始整理–這本書就整理出了幾個很重要的所謂的心智精神分析取向的這個心智模型,那在這個書裡面,他分別是地形學的模型:也就是我們常常聽到的這個意識、前意識和無意識的三個結構的互動關係所建構起來的一個模型。

那接下來也有一個叫做”結構論”的模型,就是我們也是大概蠻常聽到的叫做Id、Ego、Superego。
我們把它翻譯叫做本我、自我、超我的這個互動的這個模型。那當然我想這個本我、自我、超我這種翻譯方式大概也蠻多人都覺得是有問題的!

就是說中文的表達跟他實際上的意思其實有落差的,所以在這一本書我們也大概就把他保留了Id、Ego、Superego 這樣的翻譯,就沒有把它硬翻成中文。

那往後來講就可以再發展出兩個模型,一個叫客體關係理論模型,一個叫做自體心理學的模型。
那這兩個這個是比較晚發展出來的,從佛洛伊德基礎上面或是同意或是推翻,再發展出來那個的模型。

所以這一本書大概就是以這四大模型,就是地形學模型、結構論模型、還有客體關係理論和自體心理學為骨幹,那依照這個發展有什麼不一樣,他當然這個介紹的出場的順序當然就是以它的被提出來的這個時間順序為主。

所以你這樣一路讀下來就可以看到說精神分析這一門學問是怎麼樣發展出來,到哪裡又遇到什麼瓶頸然後才會有什麼想法跑出來。


主持人:
是~ 對阿,因為我覺得就是就像你說的有故事的導覽然後你會比較清楚說:欸?為什麼會在這個地方或是這個狀態之下,然後有這樣的一個理論基礎出來這樣子。


趙士尊:
那其實我們精神分析的價值在哪裡?其實我們要從一個人類的比較歷史的源流來看。
你說心理學到底是這一兩百年才發展出來的學問,可是人不可能是這一兩百年才在探討自己的心靈到底是怎麼運作嘛,對不對?

這一定是說在遠古,這也許就是哲學、也許就是宗教領域,它們會去想像人的心靈是什麼樣貌,可是到了近代因為啟蒙時代,或是科學、理性興起之後,大家就發現到說:欸? 其實心裡的現象都可以從身體上面找。

所以最早的這個心理學的濫觴就是開始說,測試你那個譬如說你的那個膚電反應,或是說你的一些… 那個~然後你現在…我現在碰你會不會痛? 不會痛? 好! 再壓用力一點 會不會痛? 不會痛?
喔~ 到這個、到這個力道開始痛了。它透過這種方式:生理的反應去推敲說那個人的心理的這個覺受到底是怎麼一回事。

那可是這個發展了一段時間之後他並沒有中斷,可是呢 就會開始說好像遇到了一些局限,那當然也就是我們這一位天才:佛洛伊德,他就是他在他早年也是一個很傑出的一個神經科學家。
那可是他就開始發展到一起,發現到一些侷限,就是說其實他後來去當精神科醫生,他就發現說:靠著這些方式好像…不見得能夠好好的治療他的病人,反而他從病人的身上找到了某些…運作的模式,隱隱約約某種運作的模式。

那這個方式如果能夠一直有效的應對的話,好像反而可以幫他的病人解除一些他的困擾。所以,於是呢 就在這個情況下,我們剛剛講從抽象的哲學、宗教變成具像的生理科學,然後心理學的意義就在於說又把這個領域拉回一個抽象推論的空間裡面去,那這個抽象的空間就是在佛洛伊德這邊發展出來的。就是所謂的”精神分析”這門學問。

那佛洛伊德其實注意到說:我們人的行為反應還有人的心靈運作其實大多數時候是被某一種我們其實都不太知道是什麼的力量推動的。
那個其實才是造成疾病的原因。

好! 那如果說我們可以幫助病人找到這個力量的內容到底是怎麼運作的話,我們就有辦法找到問題的癥結點了。
那其實這就是精神分析理論。跟其他的各個心理學派來講,一個很重要的一個差別,就是在於說”無意識”這個概念。

也就是說,在佛洛伊德那個時代他把我們的意識分成三個層次,一個叫做”意識”–意識就是說譬如我現在在跟你講話,你知道我在講什麼,這就是一個意識的層面。

那”無意識”就是說大部分的時候我其實都不知道我心裡面還有某些念頭、某些情緒,但是這些都會深深地影響我現在如何做行為表現,那這個地方叫”無意識”。

那在這兩個東西下面,還有一個就是前意識的這樣的一個階段,它可以想像說一個水面上的叫做意識,水面下面深處的,你必須穿潛水裝下去才看得到的那個:在水面下可是你其實隱隱約約看得到,拿個勺子可以撈起來的那個東西就叫做的前意識。所以是準備要進入意識階段的某一些念頭或想法這樣子。

這是佛洛伊德發展出來的一個重點,代表是說真正的心靈在於這個無意識的部分。所以大家看這個書的封面,就可以看到說有一個很像冰山的一個畫面。

其實就是我們平常覺知到的這個所謂的意識,只是心靈的冰山一角,就露出來的那一角而已。

更廣大的力氣,都是在這個無意識的層面在做運作的,那這個無意識的層面它就有非常豐富的內容,那所有的精神分析的理論家,不管是佛洛伊德還是後繼的,不管是同意他或是不同意他的,其實都是試圖在解釋這個無意識當中到底有些什麼東西,而他們又怎麼運作,怎麼影響我們真實人生。
我想這個就是精神分析的一個基調。

大家對於精神分析會有一個…應該說大家想到心理學你大概很容易想到一個畫面就是心理治療的畫面就是有一個人躺在躺椅上面。
然後呢那個治療師就一定要坐在他看不到的地方:在他的後面,然後開始跟他講話,這個躺椅上的人就一直在那邊表達他自己。
那可能那個空間還有一點神秘,就是說可能有一些圖騰啊,或有一些神秘的花紋。
其實這個的目的是什麼? 這個目的就是相信說透過這樣子深度的、有技巧的談話,病人的那些所謂的無意識的內容可以漸漸地被帶到意識層面說出來。
所以它必須經過一個很深入的挖掘和訪談的一個過程。

那到底推動我們精神力:就是我們心靈,推動我們精神的是什麼?
在精神分析這個學派裡面他比較強調的是一種情緒性或情感性的力量。
也就是說,譬如說我舉個例子來講,譬如說在公司如果有一個老闆,常常在那邊講話也不太負責任,他的員工可能之前說:啊~ 這個老闆講話聽聽就好了不要聽他的,聽他講會把事情搞砸。

可能有一個員工哦,他就特別老闆講什麼他就一定要聽,老闆講的瘋言瘋語他也要照做。他不敢違逆,而且你違逆了,老闆也不會對你生氣,但是他就是非常的服從。
那這意識的層面,他可能是覺得到說:啊~ 因為我是員工、他是老闆,我就是基於這個工作倫理,我就是要聽他的話。
可是你如果挖掘下去就會發現他為什麼會有這種行為模式,搞不好是…

依照你過去的歷史跟真實精神分析,不一定是這樣講。但就是說可能說:他可能很小的時候啊,可能有一次就是違背了他爸爸的意思,做了一件事情,就被他爸爸就是狠狠的修理。
就有恐懼的感覺就種在他的心裡。

這件事他可能已經忘記了,可是恐懼的感覺已經種在他的心裡了。
所以變成說他以後只要遇到權威的人士,他就一定會採取服從的方式。

他主要是我講這個例子就是說第一個:就又帶出了精神分析佛洛伊德的那個時代的兩個很重要的重點,第一個就是說比較強調的是一種情緒上的推動力。也許是因為快樂做,所以去做這一件事情;也許是因為焦慮或是恐懼所以我不做一件事情,或是我做出了什麼樣可怕地異常的行為反應。
情緒是比我們的認知、理性思考,對於我們的行為來講具有更大的影響力的。

那另外一個重點就是說,精神分析的重點在於說,很多人的行為方式,因為早期的生活情節,就在你剛出生到你小朋友、長大前的那段時間:基本上你自己都還不太有記憶的那段時間。
你是如何跟外界互動的,你是如何被你的爸爸媽媽對待的,和你在這當中所吸收到的各種互動模式還有那種情感,還有種下的情感以及大概你這一輩子會如何與外界互動種下了一個基本的一個模式。

那換句話說,如果一個人他有一些行為上或是精神狀況異常,或是說很不快樂的話,也許我們就要不停的去挖掘、挖掘,挖到他的童年經驗是不是嬰兒時期可能經歷過什麼樣的一個過程。
那這才可以幫助我們去找到這個問題的癥結點在哪裡。

那其實到後來在佛洛伊德這個學派他大概都會發現到說:其實大部分的問題就是出現在我的需求和實際上這個我的所處的環境能夠允許我的滿足程度,這兩者相互之間的衝突。
對! 就是衝突的感覺,就是我們許許多多的…算是說我們的人生就是一連串的衝突,一直不停的串連在一起。

我舉個例子來講,如果說你先去吃一個那個像華人…華人都很喜歡吃飯都是一個大圓桌嘛。
那可能你現在肚子很餓,又來了一道正好你非常喜歡吃的菜,你一定會想說:那我要趕快吃這個菜。
那是我的需求。可是呢~大家會告訴你說:長幼有序。
從長輩開始,然後轉轉轉…轉到你面前的時候已經剩一半了。還要假裝客氣哦,你不可以一次把它全部拿走,因為還有一半的人沒吃,你只能先拿一些,然後等大家都吃完了,你才能拿第二次。

這個就代表外在環境對我的要求,外在環境的要求跟我的內心的願望永遠都是一直不停的衝突的。
那你無止境的去滿足自己,那你會造成你生存上的危機:大家會討厭你。
那如果說你,你如果永遠都壓抑自己的需求,那你也會壓出病來。

一個健康的自我其實就是不停的在做這方面的自我調適。所以我們剛剛講這個…這個心智模型,我們從最早的這個地形學模型—
因為它用了地形學這樣的字大概會讓人家覺得說其實我們心智就好像我剛剛所比喻的水面上跟水面下,就好像一個地理環境這樣:整個水面上我們看得到的,一直到水面下看不到的這個過程,我們叫做意識、前意識和無意識的這個過程。

從這個過程大概就會一直發現到說:其實無意識和意識之間都是不停的在衝突的,那這種衝突當中當然就會有很多的課題需要去解決。
可是當這個模型用到一定程度的時候,佛洛伊德就開始發現說,其實:欸? 沒那麼簡單耶~
其實無意識跟無意識之間也是在衝突的,不是只有無意識跟意識在衝突而已,所以後來改變了這個模型發展出了叫做Id、Ego、Superego:也就是我們所謂的本我、自我、超我的這種模型。

其實是想要在試圖去彌補到說,他發現說有一些在無意識當中的力量他沒有辦法到意識來好像是有意地被壓下去的,它並不是拿出來,唉呀~ 看到了,就沒事了。

它是被某種力量有意地:你不准出來! 你不准出來!
我內心有某種想法可是我就是不准知道! 不准知道!
有一種力量一直在壓抑你。
那這種力量到底是什麼? 所以後來才發展出第二個我們在這本書的第三篇,叫做”結構論”的模型,也就是說Id、Ego、Superego這樣的模型。

那這個Id的意思,如果說對應到英文的話,類似於一種就是”It”,就是”它”。
當我們講”It is a dog”,就是說”牠”那是一隻狗的時候,代表說我們還沒有辨認說那個東西是狗的時候牠只是一個不知道是什麼東西,我們把牠辨認出來他叫做”狗”,所以佛洛伊德用這個”Id”、”It”這個字來表達內心的事情,就是說這個是一種未知的力量,那巨大的、未知的力量。

佛洛伊德後來比較歸納出這個力量大概就是兩種。
佛洛伊德自己的歸納,一個就是”性”的驅力,一個就是”攻擊”的驅力。
那佛洛伊德琢磨更多的是關於”性”這方面的驅力,那”攻擊”的驅力是他晚年比較才開始去講到的一個問題。

那這兩種驅力其實才是真正的人的內心的東西,那可是我們會面對外在環境的要求,外在環境就是我們的Superego,就是一般我們說的這個超我,就像我剛剛舉的大家在吃桌菜的例子,是被外在環境有許許多多,告訴我說怎樣做才對、怎麼樣做不對。
換句話說我內心有很多的想望和需求,其實是非常地不道德的,是沒有辦法被人家知道的,一被人家知道我這個人就完蛋了。

那所以當然會一種力量一直在把你壓下來,不讓你知道! 不讓你知道這樣子。
那換句話說,這時候就是仰賴一個運作的核心就叫做Ego。
就是我們一般講的這個”自我”這樣子,那一個良好的自我他就是可以很有效的調節Superego和Id,等於是調節Superego的要求和Id的需求。
當作適當的滿足,如果說你的這方面的調節上面出了問題那就是有可能進入我們所謂的心理疾病、精神疾病的狀況,那就代表說這當中有一些失衡了。

所以換句話說,精神分析的一個重點一直都是放在所謂的Ego的健康。
那可是到了這個階段,到了佛洛伊德過世之後那他的女兒像安娜.佛洛伊德,或是說後來,像梅蘭妮.克萊恩,這些人他們就開始發現到說:一直用Id、Ego、Superego好像也不足以解釋某些狀況。

因為在佛洛伊德的Id、Ego、Superego的這個架構裡面他會有一個很基本的假設,就是說人其實是追求享樂的,大家說這個不知名的力量,這個”Id”它其實是一個追求我的欲望的滿足。

就像我剛剛講的,一個菜到你桌子的面前,你呢–就是要追求就是想要吃它嘛!
就是開心嘛。那佛洛伊德他講更多是關於性方面的需求,可是他講的這個”性“又不只是我們一般講的性行為,還有對性的含義是比較廣泛的。

那這個如果我們有機會再慢慢講,但是在這個情況下面,你會發現到說,不只是這樣子跟不是完完全全為了享樂而生存,決定一個人的行為模式的也不是只有享樂這件事情有沒有獲得滿足而已。

所以在後來發展出的第三個,這本書整理的第三個這個心智模型就告訴我們就是客體關係理論模型。它告訴我們:其實人有一種更根本的,一直在追求的東西是追求依附感。
追求我跟別人的關係連結,這個關係連結的好壞才是決定一個人能不能夠過得健康、能不能夠有效地應對社會環境的種種要求的一個核心的一個重點。

那換句話說他提出了每個人都是在這個客體,然後自體,所以自體英文叫做”self”,就是說我自己的一個自體,然後跟…跟我對應的另一個人叫做客體,就是自體和客體的關係,這三個區塊當中不停地調解、互動。

那這裡在講的系統表徵,這種表徵意思就是說這種關係不是我一般的人際關係,不能把它混為一談,而是在講的是一種關係的基本模式。
為什麼有一些人老是找到同樣的類型的男朋友或女朋友,然後用同樣的理由分手,這個要回到他跟他媽媽的關係或他爸爸的關係。


主持人:
對~ 依附


趙士尊:
大概我們可以淺白一點講大概就是類似這種關係。
那其實這種人和人如何建立關係才是一個人精神生活的一個重點,這就是後來發展出客體關係理論。

那這個裡面就已經超越到了佛洛伊德所講的這個享樂原則,更把那個焦點放在關係上面。
那可是在跟客體關係理論同時,差不多同時又發展出了一個叫做自體心理學,也就是我們這一本書的第四個,這個所謂的心智模型:自體心理學,他這個”自體”基本上有一點類似我們在講的這個Ego,”自我”的這種感覺。

換句話說他把焦點放回這個人本身。
可是這個人本身要有具備什麼樣的功能,說這個人是有抱負的、是有理想的,是一個連續性的。
譬如我昨天、今天到明天我一直有一個連續性而不是斷裂的,有些是今天這個樣子,明天是另外一個樣子,那可能就是有病的,人格可能分裂。
那有種連續性的,然後或是說有種創造力、有自信,然後覺得說很真誠的話,那這樣一個良好的自體其實才是一個健康的心理狀態。

那反過來講,心理就是生病的。
換句話說,他把這個重點跟放在說這個自體本身的健康與否,放在客體關係理論的一個差別在這裡。
客體關係把我們剛剛講佛洛伊德重點放在人的需求是不是有滿足,也就是享樂。

那到客體關係就是說人和人的關係才是這一輩子的重點。
那自體心理學認為說,我這個自己本身健康與否才是我這個人是不是心理健康、人生過不過得好的一個重點。
而且他在這邊提出的需求是什麼? 其實是一種”自戀”的需求:人一定要好好的喜歡自己,然後每天對自己講,有一種對自我感覺良好的感覺我才能夠開開心心的活下去。


主持人:
對! 是,當然!


趙士尊:
那如果每天都覺得自我感覺不好的話那就是活著得很痛苦嘛。
那我想這個後來的精神分析就是導向了這幾個理論的。

那我們今天講的這一本書,剛剛一路介紹的這四個模型下來,這本書其實叫做精神分析的心智模型。
有一個企圖但是並沒有達成是說:那我們有沒有可能把這四個模型整合成一個巨大的模型。
這個整合也許對一般人來講:幹嘛要做這個事情?
可是對做臨床工作的人來講,如果說他可以有一個連貫,從頭到尾,從佛洛伊德之前開始一直連到現在最新的科學知識,這樣能夠成為一個體系的話那它就會有一個非常巨大的模型。

可以製作成一張地圖一樣,我今天遇到A狀況我可以選A1或是A2兩條路走;然後這條路行不通,我可以選另外一條路走。對臨床工作來講是非常有價值的一件事情。
可是因為我們剛剛今天講的是比較概念性的介紹,不適合深談下去,這些模型之間本身確實會有些地方是互相衝突的,就是說比較沒有支撐力的。

所以這個整合的工作並不是那麼的容易,但是它是可以被期待的。
所以這也是這本書的一個很重要的價值,它提出了說:我們要把這些模型整合在一起的話,它需要注意一些什麼樣的事情。
那這就大概是這本書大致的內容。


主持人:
士尊跟我們講的非常非常的精彩,然後也詳細。因為我有想裡面還有更多的一些細節我就等著讓讀者或是聽眾好好去買書來好好的閱讀。
我相信各位可以從這裡面找到一個自己一套整合之路。
好! 那今天謝謝士尊跟我們分享這麼多~~
謝謝!!


趙士尊:
謝謝,謝謝大家。好! 拜拜!


主持人:
拜拜!

心悅幸福樂丨寬恕的一年:《奇蹟課程》學員每日練習.耶穌釋義版丨 安一心 專訪 魏佳芳

心悅幸福樂丨寬恕的一年:《奇蹟課程》學員每日練習.耶穌釋義版丨 安一心 專訪 魏佳芳

本書為《奇蹟課程》的伴讀本,收錄2019年耶穌透過蒂娜‧司帕爾汀所傳導的《奇蹟課程》每日一課評註。

 

經由這一年的練習,以及年復一年的練習,最終我們將能走過恐懼的陰影,不再執著於過去種種或妄測未來的發展,而是真正活在當下。我們將以更高的振動頻率活出生命的喜悅,在這趟漫長旅途過後回到上主的懷抱,回到我們的家中。

 

【寬恕,便是調整自己與真理和愛一致】

 

★ 寬恕乃是愛的前一步,你必須先寬恕,才能以有愛的方式回應他人對愛的呼求。事實上,呼求愛正是所有罪過或惡劣行徑的目的。那是在呼求愛,而不是呼求更多的分裂。

 

★ 寬恕的力量能帶來一切。許多人經常問:人生的目的是什麼?「寬恕你尚未寬恕的一切」就是你的人生目的。一旦從愛、仁慈及理解之地(寬恕)出發,就會獲得並體驗到你此生想體驗的一切。


購書連結:https://reurl.cc/7o6ELy

主持人:
親愛的朋友又在空中跟大家見面
很開心的今天想跟大家介紹一本書【寬恕的一年】
這本書是來自於一中心出版的
今天也邀請到這本書的作者,喔不是,是翻譯
佳芳來到我們的線上,先跟聽眾朋友打個招呼吧

魏佳芳:
大家好,我是魏佳芳

主持人:
是 
可不可以跟大家來講一下
這本書到底是在談什麼呢?

魏佳芳:
好,【寬恕的一年】這一本書是配合奇蹟課程的練習手冊所做的一個引導,
因為奇蹟課程這本書,它是耶穌所傳導的一部課程,在1965年的時候,透過美國一位心理學教授海倫所傳導的一部課程。

但是這部課程比較特別的地方是,它除了前面有正文探討一些有關靈性方面理論之外呢,它還設計了一部練習手冊。

而且這部練習手冊,就是要達到這部課程所要設定的一個,轉化你思想的一個目標,所以它是一部比較特別的課程,除了理論以外還有練習。

那麼練習總共配合一年度的每日一課,365課的練習,因為要達到思想的轉化,它需要長時間慢慢的一步一步轉變,因此才會有這麼長的365課的一個練習的設計。

【寬恕的一年】它是耶穌在去年2019年的時候,透過另一位傳訊人,奇蹟課程的傳訊人是海倫·舒曼,那【寬恕的一年】這本書的傳訊人,她是蒂娜‧司帕爾汀就是耶穌自傳的同一個傳訊人。

耶穌是透過蒂娜從2019年的元旦開始,在youtube帶領大家來操練每日一課,這個功能也是,一方面在youtube把奇蹟課程介紹給廣大的群眾,一方面
也是帶領不管是新的朋友,或者是已經練習過的奇蹟學員,能夠在操練一次奇蹟課程。

因為奇蹟課程的這個後面的練習手冊,它本身,要練習起來事實上是需要蠻有毅力還有專注力的,但是一般的人很少、很少人會在一年當中每日一課把它練完,很多人可能練到一半就中斷了,可能不到一半甚至有些人二、三天才有辦法練習一課。

耶穌知道要進行這樣的練習是很困難的,因為人的心不容易專注,所以祂就親自來帶領大家,而且最重要的是,引導大家怎麼樣去把這個課程當中的內涵應用在生活中,知道如何應用這個觀念,而不是只是一個頭腦上的概念。

這個【寬恕的一年】的由來是這樣,就是去年一整年,元旦1月1號到12月31號這一整年,耶穌透過蒂娜傳訊來做奇蹟課程練習引導的這個傳訊內容,但是它並沒有取代奇蹟課程的練習,它只是引導大家,注意這每一天的練習重點,它的內涵以及鼓勵大家持續練習的一種引導詞跟一種…也有一些頻注,頻注就是對這個練習的重點,以及我們該注意的一個提示,所以它是一個引導。

但是它搭配奇蹟課程的練習手冊來做一個主題,有一個內容的引導,即便如此,雖然說你不是奇蹟學員,就算你不是奇蹟學員,你從【寬恕的一年】的每日一課的這個內容當作,一樣可以獲得一些逐步的引導。

也就是說,你就算不是奇蹟學員,【寬恕的一年】這本書的內容也可以對你有幫助,因為我去年開始,我當時最早是從youtube直接聽打翻譯,那時候我有公眾號,在微信有一個公眾號分享,在我分享的時候,就有一些讀者回應,他們就回應說,他們可不可以只讀我這個耶穌的引導,不要學奇蹟課程
,他們覺得奇蹟課程很困難這樣子。

意思是說,即便你不是奇蹟學員,你從【寬恕的一年】這本書的內容當中,只要你每一天去看它其中一課,你也會感覺到你有一些,逐步的內在的一種自覺或者是對內心世界運作的一個認識。

所以我覺得這本書不管是不是奇蹟學員其實都會對你有幫助的,這是我對於
【寬恕的一年】背景的說明。

不知道小安這邊還有沒有要進一步要了解的



主持人:
是,就是這一本是從奇蹟課程裏面的一個學員練習手冊
有時候我們在讀學習手冊的時候,還是會有一些障礙
比如說像妳啊,還有這一本書的作者,重新去用我們所謂的人話

魏佳芳:
是、是人話,而不是神話。

主持人:
就是文言文把它翻成白話的意思,這樣可能會比較接近大家
可以讓大家更容易學

那會不會有一種可能性,就像我們所讀的有限,不管是聽白話文或者是文言文的時候,還是會去扭曲它,或者是去轉到另外一種意思。
會不會有這一種狀況?

魏佳芳:
確實也會,也就是說隨著我們個人內心世界的自我的限制,確實我們不管是用比較文言文,或白話文,我們都會有一種選擇性的吸收,確實會有。

所以有很多的學員,包括我自己,都不是只有練習一次,我前後大概有練習二次、三次,那麼在每練習一次的感覺你會比之前,看到妳之前沒有看到的一些面向。

包括我這次重新,在翻譯這個【寬恕的一年】的過程當中,我也是會又發現更深的一層,因為你每次的練習它就好像在掀開你的面紗一樣。
它會一層一層讓妳看到更清楚的內心世界,所以你每次練習都會有不同的收獲的。

主持人:
是。沒錯的
好啊,那可不可以跟大家來講一下,練習手冊裏面到底在講什麼呢?
它有沒有什麼結構性,或者是學員應該是真的每天、每天這樣一步一步走下去呢?還是說有什麼樣好的建議嗎?

魏佳芳:
是的,確實如你所說的,練習手冊它之所以這樣設計,是有它原因的。

它在導演的地方也有說明,要練習這部手冊應該要注意的事項,也就是說,你唯一能夠決定的是你要投入的時間的多寡,還有期間,比如什麼時候開始練習,什麼時候結束這是由你來決定,但是你沒有辦法去改變它的結構。

也就是說,你要按照它所建議你的練習方法,是早晚練習每隔多少區間練習,而不是自行去決定它的順序,或跳過它的指示。

它這樣設計是有原因的,原因在於奇蹟課程,表面上它是一個像是耶穌傳導的教導,但是它並不是我們認為的傳統的基督教的那一種內涵,它事實上是在讓你認識心識的作用,內心的世界,心靈意識它本身的作用,以及它現在目前所受到的障礙

如果我們用比較白話來解釋,我們的內心就好像是電腦的硬體一樣,硬體它是完全空白的,它可以安裝任何東西的,就像新的電腦一樣。

那我們的思想、我們的心念,我們所奉行的信念體系,它就像我們灌進頭腦的應用程式一樣。

我們過去從小到大,甚至人類幾千年來被灌輸的這種思想,它都是屬於奇蹟課程所講的小我思想體系

它是以恐懼為出發點,違背我們人自信本質的一種思想體系,所以我們的思想,念念生都是以恐懼為出發的,在奇蹟課程稱之為小我的思想體系。

奇蹟課程的宗旨就是要移除這種恐懼思想體系,用奇蹟課程的原話來講,就是移除使你體驗不到的愛,體驗不到愛的障礙就是我們心中有很多扭曲的思想,就好像你被灌入很多惡意的軟件在你的電腦,它會破壞你電腦的運作一樣。

所以奇蹟課程,它是用另外一套思想程序,來取代你被安裝的惡意軟件,這個新的思想體系,它符合我們自信本質的,稱為愛的思想體系,也就是奇蹟課程所稱的聖靈的思想體系。

意思是說,它也是一種思想的過程,只不過這個思想過程它是連結我們的自信本質,它是由內心所升發的一種愛的一種思想,所以它可以取代小我的思想體系。

換句話說,我們的心時時刻刻都在運作,就好像電腦一開機它一定會運作,但是它運作什麼,是你給它的,它運作那一種程式,是你給它的。

但是以前我們並不知道,內心世界運作的思想是可以改變的,是不是這樣?
從小到大我們就被灌了一套思想,然後我們就會認為這就是天經地義的,它是唯一我們可以運用的思想。

但不是的,它是可以被解除,它是可以被卸載,可以重新安裝的,那麼奇蹟課程的練習手冊,就尤如你重新去按裝一套新的思想程式一樣,但是呢,因為我們的心智結構,我們心念的運作,它是非常的複雜,而非常的,人沒有辦法太快的一種改變,就好像你不可能把房子炸掉,然後重新蓋,然後你會沒有依靠。

所以只能拆解你一點一點,比如說你今天拆這裏,明天拆那裏,但拆的同時又給你新的支柱,這就是一個取代。

練習手冊是一個思想的取代,用聖靈的思想來取代你小我的思想,然後到後來你這個房子整個翻新了,但是你沒有感覺到一種恐懼,因為你還是有一個房子可以住。

因為並不是把你整個房子轟炸,讓你無所依靠讓你頓入恐懼當中,它不是,
它是用愛的思想,來取代恐懼的思想,那麼有一天,你的電腦當中就只有愛的思想程式,因為那些恐懼的思想程式都被取代掉了。

所以它為什麼要長時間呢?這是有心理學的一種基礎,因為奇蹟課程它為什麼會透過海倫·舒曼博士來傳遞,因為她本身是一位心理學教授。

因為心理心思的作用跟心靈或心識,跟心理學所研究的領域是有一種相關性的,也就是說,心理學發現我們內心的運作機制它也是跟我們心理結構或心靈的一種運作狀態是息息相關的。

在心理學當中,它們有一種叫做崩潰,崩潰就是說我沒有辦法一下承受太多,太大的違反我原來思想的東西,人就會崩潰嘛。

就是人,在心理學當中,如果一個人沒有辦法承受巨大的人生衝擊,他就會崩潰,那麼我們的人心思結構也是一樣,我們沒有辦法一下子完全去放下我們原來所信奉的那一套東西。

我必需一步一步的,逐步的去調整。才不會激起我內心小我的抗拒,或造成所謂心理上的崩潰,因此才會需要這麼漫長365課的鍛練。
因此它是以結構性的,因為它是一步一步的調整,調整你的思想,最後呢不再仰賴文字。

剛開始的時候文字會比較多一點,它規定你練習的區間也會比較嚴格一點,但是到最後,你的練習時間是很自由的、很自在的,文字也越來越少。

到最後呢,它有說它最後的目標,就是把你交托給你內在的指引,這個內在的指引是奇蹟課程所講的聖靈,用耶穌的話,用白話來講,用我們內在的導向系統,我們內在的感覺系統,也就是直覺靈感,這些都是屬於內在的指引。

最後你只要仰賴內在的指引,奇蹟課程就達到它最終的目的了。
意思是說呢,這部課程的練習只是要你放下頭腦思維的一種限制,最後進入一種直覺的指引,那麼這個直覺的指引,未必是透過語言,有時候是透過靈感,有時候是透過意像,有時候是透過聲音,有時候是透過音樂等等。

就像說,為什麼很多藝術家有靈感,就是因為他們本身是,跟隨一個內在的指引,這也是奇蹟課程365課練習最終的目標。

練習手冊裏最後的結語有說,這個練習它的目標,這部練習只是一個起步,不是終點,不是練習完就修成正果了,它的目標只是把你交托給你的內在的指引,那麼將來你的人生,就會有這個內在的指引來指引你,下一個階段你要學習的功課。

這是奇蹟課程練習的一個終極目標,就是卸載我們過去所輸入的,阻礙我們連結內在指引的那種小我程式,最後用愛的思想程式來取代的時候,你會到後來你不是靠頭腦的那種邏輯思維,靠的是內在的直覺跟靈感來去進行這一生想要去進行的人生。

主持人:

那可不可以來跟大家講比較實際的。
比如說【寬恕的一年】嘛
到底是要寬恕別人呢?還是要寬恕誰?
我覺得我們應該可以來澄清,課程的練習到底是在談什麼?

魏佳芳:
好,寬恕為什麼會成為它的核心呢?
這也是一般認識奇蹟課程的學員最聚焦的地方就是在寬恕,也是奇蹟課程從頭到尾不斷的提醒,那麼我們知道寬恕這個字眼,相對於”罪”來講,你如果沒有罪的觀念,就不需要寬恕了嘛

比如說,當我們想到一件需要寬恕的事情,一定是我們認為它是不可饒恕,或者是說它是傷害你的,或讓你感到罪大惡極的事情,所以你才要寬恕。

所以寬恕的概念是罪的觀念而來的,因為原罪是在傳統的基督教或猶太教信仰的核心,它認為人生出來就有原罪,所以人就需要神的救贖,有沒有?

神的救贖的代表就是耶穌基督,這是傳統聖經上對於人的生命的解釋以及對於耶穌角色的解釋,但是耶穌透過奇蹟課程就是要來澄清祂真正的教誨以及我們生命的本質、靈性的本質,意思是說根本沒有所謂的罪,一切只是,你現在體驗當中的選擇。

當然,如果我們所選擇的一些體驗或方向,它違背你的靈性本質,你當然就會體驗到痛苦,當你在痛苦的時候你就會做新的選擇,就這樣子而已。

像你做實驗,發現這個結果不是你要的,我就放下,我就不要繼續做同樣的實驗,我在選擇另外的實驗,它並不是什麼罪的觀念。

但是罪的觀念就是在過去來講,長期幾千年以來,在基督教思想的一個核心,因此人必需對這個思想觀念的一個扭曲的本質要有一個認識,你才能夠放下罪的信念。

祂所講的寬恕並不是真正認為有一個罪,所以我要去寬恕它,而是從靈性本質來看,並沒有所謂的罪,一切只是靈性的體驗,但是靈性可能誤解它生命的本質,所以它選錯的方向,因此它體驗到痛苦,你就修正你的方向,你就會恢復到愛的體驗,就這樣子而已。

它本身也是在糾正我們對於傳統聖經,或長久以來的這些,西方的這個神學觀念所灌輸的所謂原罪的神學觀,因此才叫做寬恕,寬恕的一年。

但是它又不是一般人的寬恕,一般人的寬恕是,好吧你有罪,但是我為了要讓我的心能夠放下,所以我就寬恕你。

一般的寬恕是說,它先認為罪是真的,我寬恕你,表現出我的包容力或是我的德性等等,但奇蹟課程講的不是這種,而是一種原罪力的,它是跟你說根本沒有罪這件事情。

但因為我們人有一種心理機制,就是為什麼它跟心理學又有相關,因為心理學有一種機制叫做投射機制,也就是我們與身俱來有一種潛藏的一種內疚感,或者是所謂的自慚形穢的感覺,這種感覺會在我們從小成長的過程當中,一方面被教育,一方面也是會被加重

比如說,我們從小父母也會有成懲罰小孩這種作為,就會讓孩子感覺到做錯什麼事,是一件很嚴重的事情,因此就會開始形成內心的一種內疚、罪疚,等到我們長大以後,如果我們犯錯的時候,就算別人不知道,我們內心也會有一種罪疚感。

再加上社會的一些,剛剛我所講的,小我思想觀念的一種灌輪的扭曲,會加重人內心的負擔,所以奇蹟課程跟你講的寬恕是說,首先,我先寬恕自己,我錯看了我自己,我誤解了我自己本身是有罪的,我真的以為我是有罪的,才會內疚嘛。

但是心理學講到,因為我們沒辦法承受這種內疚,不敢去承認,所以我們就會把這種罪疚投射到別人身上。

我們講一個比較明顯的實例,有兩個小孩子他們一起玩,那麼打破了什麼東西,然後忽然間大人說,吼!這誰打破的,小孩子害怕的時候,哪一個做錯事情的,因為害怕懲罰,他一定會馬上說是他,這就是一種投射。
投射就是說,因為我害怕懲罰,所以我趕快把這個罪的罪責推給別人,這就是心理學講的投射。

因為我們從小被灌輸有懲罰的觀念,那麼長大又相信有神的懲罰,基督教、東方的信仰也有因果業力懲罰的觀念,所以人害怕懲罰,我不敢承認我內心有罪,所以我潛意識會把這個怪罪他人,就會造成人跟人之間的衝突,甚至戰爭等等。

寬恕的本質,如果我知道這一切都不是罪,而是我們每個人都錯看了生命的本質的話,就不會因為害怕我有罪而被懲罰,而把這個罪投射到他人身上,去怪罪他人,這就是寬恕的核心,也是奇蹟課程講的真寬恕。

因為一切都沒有罪的話,就並沒有受害者,也就是一切都是一場誤會,或者是說我們都誤解了我們每個人真正的本質,這才是奇蹟課程講的真寬恕。

【寬恕的一年】,之所以這樣命名,也是因為是365課的核心,它就是在解開我們這種不願寬恕的心結,這個不願寬恕的心結它會困綁自己,第一個你會受到內疚,這輩子你會受到內疚的陰影糾纏,那麼你就會永遠把這個內疚投射到別人身上,造成人際關係的問題,甚至發生人際關係種種衝突。

寬恕是我們自我心靈解套的一個核心,因此才說它是成為這本書的一個命名的核心的【寬恕的一年】,因為我有寬恕,我們心才能夠自由,我們心中才能夠自由,就好像我卸載了心中的那個恐懼的程式以後,這個電腦恢復乾淨了,沒有病毒了,它成為一個自由的,可以在容納新的程式,一個自由的一個心靈一樣。

這是一個比較俱體的一個比喻,這樣的說明,讀者應該比較容易了解。

主持人:
是、是
因為時間的關係,最後有沒有想要跟聽眾或者讀者補充的呢?

魏佳芳:

我只想補充的就是,其實耶穌時時與人類同在,並不只是在以前,雖然祂在50年前透過海倫來傳遞奇蹟課程來澄清祂的教誨,也是因為新的時代的開放,1965年是新時代在西方國家盛行的時候。

所以奇蹟課程就在這種背景之下,用這種通靈或傳訊的形式來到人世間,但是耶穌不是只有對以前的人比較優惠,或者以前的比較關注,遺忘了現代,祂時時刻刻都還是與我們同在,做祂想要做的一個教學工作。

因為祂過去那個時代,祂的環境不允許祂在那個時候真正教導當時想要教導的事,所以祂被釘在十字架。

但現在祂繼續完成祂當年沒有完成的一個教學的工作,所以現在還是透過除了蒂娜以外,祂也透過其它傳訊人,時時幫助著各種不同層面的,各種不同形式需要的人。

所以這也是我想跟大家分享的,就是只要我們能夠對於靈性的本質,耶穌真正的,祂的身份或是祂本身的角色有正確的認識的話,那麼我們就可以在這個時代也能夠,蒙受耶穌的一個指引,真正透過這本書或透過其它,耶穌有傳導的訊息,能夠獲得幫助,真正活出我們一個內在的一種力量,能夠去創造我們真正想要的一種幸福人生。

這是我最後想要給讀者的一個分享

主持人:
是,其實也可以常常跟祂連線


魏佳芳:
是沒錯,是、是、是

主持人:
絕對是可以跟祂有一些靈感,去過你想要過的生活
好,今天謝謝佳芳來跟我們分享【寬恕的一年】,
是一中心出版社出的一本非常好的書。
謝謝嘍!

魏佳芳:
謝謝、謝謝小安

心悅幸福樂 │ 看懂靈魂契約的74個人生解答

心悅幸福樂 │ 看懂靈魂契約的74個人生解答

★台灣第一本最完整的「心靈原型卡」諮商心理書
★奠基於「分析心理學」鼻祖‧榮格,讀懂人心的最佳路徑
★找到生命平衡,擁抱光明與陰影的無限可能,邁向合一的道路
★74個人格解密「靈魂契約」,成為自己人生的尋道者
 
▲「除非我們了解原型,否則我們不可能認識真正的自己。」
        「原型」常常表現於你在社會、家庭、關係中的角色行為上,也潛藏在你心中,是一股未被宣洩的慾望或渴求。當你內心的原型被忽視、不平衡,或因不被了解而承受了錯誤的對待,你的現實生活與精神面就會產生衝突,進而產生情緒上的痛苦、掙扎。

▲「有光的地方,就有影子;看到影子,光也必定同在。」
        「光明」與「陰影」是兩個同等重要的存在——光明帶你看見正確的方向,持續前進;陰影則讓你發現自身的過度或缺乏,以利重新調整、獲取身心的真正平衡。唯有面對自身的光明與陰影後,你才能完整地看見真心和使命,找到屬於自己的道路和內心的平靜。

▲「傾聽生命的祝福與警訊,帶來深刻力量——原型就是這樣的奇蹟。」
        這本台灣最完整的「心靈原型卡」諮商心理書,將帶領你深入了解原型的妙用,並且接觸到自己待解的生命課題;藉由解密「神聖契約盤」,一窺自己的靈魂契約與人生解答。一同來發現、傾聽生命的奇蹟,成為夢想路上的尋道者吧!

今天由安一心為你訪談陳盈君老師
歡迎收聽本集節目

購書連結:https://reurl.cc/VXK7g5
 

 

主持人:
好,親愛的朋友在空中跟大家見面了。
今天想跟大家介紹一本新書,是盈君老師的新書,叫做「看懂靈魂契約的七十四個人生解答」。


盈君老師:
哈囉~各位親愛的朋友,大家好,我是陳盈君。


主持人:
是,妳是我們台灣牌卡界的教主,妳為什麼會想寫這本書呢?


盈君老師:
之前幾年我一直在推廣心靈原型卡,同時也中文化了心靈原型卡這套牌卡工具。

我在教學很多年的過程中發現,其實我在課程當中分享跟傳遞的很多資訊與文字,會有很多學生一直問我,有沒有可能正式的出版,這其中也包括一些因為時間或是其他什麼安排而沒有辦法實際來上課的讀者。

所以,這件事情我想了幾年,想要把這些的分享內容好好地把它整理出來,讓更多人於這個原型的心理學、原型的靈魂契約可以有更多的了解,然後做更好的自我探索。所以,今年很認真把它整理出來,現在書已經上市、問世,分享給更多人。

主持人:
我看了盈君老師的這本書以後,我發現解牌人是相當相當的重要。有些人因為內在存在非常深厚的負面想法,在看圖說故事時,都會把它引導到負面的解答,而明明解這個牌卡是想要看見自己的人生答案才對。

我看盈君老師寫的這本書,好像可以幫讀者開一個光明燈,指引讀者以比較正向的方向去思考這個牌面的這些問題。老師妳可不可以來跟大家講說,你這裡面的七十四個人生解答、這本書要怎麼看。


盈君老師:
我在這本書整個章節的架構裡面有做一些安排,就是希望大家循序漸進,也包括我在課程或是分享的時候,沒有辦法好好完整去講的一些榮格心理學的概念。

在這本書的前面兩個章節,其實我花了一些篇幅來談,就是想要讓大家循序漸進,就算對心理學完全沒有基礎的人,也可以透過這樣的章節安排來入門

第一章的部份,我花了一些篇幅來談榮格心理學以及原型是什麼?
原型這個概念,在榮格心理學中是一個非常重要的理論,我用比較白話的方式來談原型、談什麼是潛意識,以及在這個系統中很重要的光明跟陰影同時並存的概念。

我企圖想要透過這樣的表達,希望可以讓大家在這麼惡劣、物質的世界之中,更知道如何跳脫二元對立–光明跟陰影共存。我們是可以有第三種或第四種不一樣的創意眼光,去重新去看待跟理解自己正在處於的困境裡面,到底有什麼樣高度的思維,可以去觀察,而比較有一個全觀與共存的概念

這樣入門之後,來到了第二篇章
我花了一些時間,開始進入這個系統,包括凱若琳‧密思博士的整個原型系統的理論架構。我也花一些篇幅談共時性,例如:牌卡為什麼會準?。很喜歡牌卡的朋友們,可以在這裡找到科學跟心理學的一些理論依據,此外,也有談這一套牌卡跟工具要如何能夠真正地幫助我們

第三章開始進入原型卡的整體的運用,循序漸進下來進入到活用的部分。第四個章節,是我花了最多的篇章來談的,就是原型卡的每一個原型架構如何去對應到自己,包括如何覺察、如何問話、牌卡裡的細節、如何進入這個細節去探索這個內在的心理動力,所以在書裡面第四章的部份寫得非常的詳細、蠻完整的。


主持人:
除了這本書之外,是不是還要附帶這套卡牌,才有辦法來玩這個解答。


盈君老師:
如果你沒有牌卡的話,可以把它當作是一個個跟自我的對話的歷程。

我自己在寫這本書的時候,也有經歷過一個掙扎的過程,需不需要讓讀者搭配牌卡一起使用。

如果你有牌卡的話,在第三章整體運用部分,就可以實際抽牌,跟著裡面的介紹,包括神聖契約去排出十二宮位

如果你沒有牌卡的話,看完第一章、第二章後,直接可以跳到第四章,你可以幫自己去安排,比如每天閱讀一個篇章或原型,去探索這個原型跟自己跟身邊的人之間的關係,可以把它當作是一個自我探索的歷程,我覺得也是蠻好的。

每一張牌卡的圖,我們都有在文字上方附給大家、都有呈現出來,看著那個圖去做理解,也可以有一個蠻好的探索歷程。


主持人:
老師這邊的每一張牌卡裡面,其實有一個結構,怎麼解析、怎麼解讀導引,以及我覺得最重要的這個「光與影的靈魂指引」,後面的這個光與影的靈魂指引是不是最重要的。


盈君老師:
光與影的靈魂指引,是我從最原初的原版說明書裡整理出來的。所以我才說,如果沒有牌卡,其實可以參考這個光與影的靈魂指引,直接可以非常有結構地條列對應出,這個可以如何運用在生活當中,這比較像是這一個原型的重點摘要整理。

文字內容本身,是我這十年來運用這套工具在個案工作經驗中,對於這個原型比較通俗、貼近人心、生活化的一個解析以故事的方式去把它帶出來,所以暗藏了很多個案的分享跟個案的細節


主持人:
那老師可不可來跟我們分享一下,在寫這本書的時候,妳覺得這些牌卡中故事最精彩的或是最可以跟大家分享是哪一個呢?


盈君老師:
在這個系統裡面,我印象最深刻的是破壞份子,有書的夥伴可以看一百一十五頁喔。

我們在學習身心靈的過程當中都會說,內在的信念是很重要的,也是我們心裡面的根源的投影、內在投影的一個源頭,就像是一個投射一樣,從你心裡面投射出一些什麼樣的想法,它會創造外在的形象跟你生活當中的體驗,其實都是跟你內在的信念系統跟想法是有關係的。

破壞份子,它直接就是帶出我們最根源的這個內在的想法跟信念的這種自我設限。我最常聽到個案講的就是「我不能啊」、「這個我沒辦法」、「我不行」、「我做不到」、「我沒有辦法改變」或是「我的個性就是這樣幾十年了,怎麼可能?」。

聽到非常熟悉的這些句子,我就會停下來問他說,是你心裡面這樣認定了這樣的結論,而且你帶著這樣的一個想法幾十年了,還是說你是真的真的做不到,而那位個案一定會認為是真的。

透過這個破壞份子,我就會有一個對話空間可以跟他好好地對話交流。

我會跟他說:「來看一下這張圖,有沒有看到自己正拿著一根小小的針,在扎你的夢想或是生活藍圖的一個熱氣球,那你有看到自己正在破壞你自己的美好嗎?」

從這裡開始進入,我就可以有一個對話的空間,然後他可能就會稍微安靜下來,看著這張圖,他就回說:「老師怎麼可能會有人這麼笨,破壞自己的一個願景跟藍圖」,我就會先停一下再說:「那你覺得這個人跟你像嗎?」,我並不會太直接地說:「你不覺得這個人就是你嗎?」

我心裡面就會讓他去探索、給自己一個空間,讓他去安靜下來,引導他進入這個牌卡的細節裡面。

我會說:「請你想像一下,如果你是這個人,坐在熱氣球上,你有一個你想要的渴望跟你生活當中的美好,可是你一直把注意力專注在這一根針上,一直告訴我說,我沒辦法,我其實沒有辦法坐上這個熱氣球,雖然我很想要這些美好,但是我這個熱氣球不知道為什麼漏氣了,一直慢慢掉下來,最後落地了,我就走下來,我就跟自己說,時候還沒到啦,反正任何事情都有最好的安排,所以我現在就是順其自然啦、現在就是沒有辦法啦。」

我會花一些時間跟他去談說,你心裡面在想要做這件事情時,有哪些自我設限、自我阻礙,認為自己不值得、不配得、不夠好,或是自己沒有自信,甚至有一些更深層的如他根本就不想要改變、不想要突破、不想要跨出這個舒適區。

所以,我覺得這個破壞份子的原型,它談得很具體,又是這麼生活化地落實在我們每一個人的生活、每一個細節之中,這種想要自我破壞、拿石頭砸自己腳的這種信念,可能都會在這個原型裡面產生

這是我印象很深刻的原型,因為我幾乎從每一個個案跟很多學習者的身上,都會看到這一個部分。其實不用講別人,我自己內在也常常會有那種「可能嗎?」、「我可以嗎?」、「我做的到嗎?」的想法,只是可能我自己平常的練習比較多,我可以很快地看見,那個破壞份子又跑出來了,好像現在又想要阻礙自己有更大的擴展。


主持人:
是啊~
那通常這樣看了這個牌以後,會不會有一個狀況,這次聽了以後一直說對,但下一次他還是拿同樣一個問題來問妳。


盈君老師:
所以我說,覺察是非常非常重要的,也是我覺得在身心靈的鍛鍊裡面,我覺得是最重要的

我們學習了這麼多、探索得這麼多,如果你沒有保持那個覺察的意識,你心裡面如果沒有一個覺察跟覺醒的狀態,「覺」這個字很有趣,如果你沒有覺察,它就是睡覺的「覺」,因為你的內在睡著了,就會沒有覺醒地去看著你生活當中的事情發生,就讓它帶著你進入情緒,然後被這個情緒的洪流給捲走

所以,到學習的階段、實際生活時間的運用之中,覺察這個概念是最最最重要的,特別像今年二零二零年,生活有很多變動、很多混亂,外在環境這麼動盪,如果我們帶著一顆覺察的心,去觀看自己的心是如何被這些事情給牽動跟影響,我們就可以馬上回到內在的平安跟內在的平靜之中


主持人:
那老師你有沒有什麼建議,他們要怎麼去訓練覺察呢?


盈君老師:
從這本書的架構裡面來看,我在每一個原型的後面都有放一個自我覺察的功課,就是提醒大家如何自我覺察。在自我覺察部分,還蠻建議大家可以準備一本像心靈書寫、自由書寫的一個日記本,你可以每天讀一個篇章,然後把跟這個原型自我對話的練習過程寫下來,看看這個原型是如何實際連結到自己的生活當中,甚至是自己在哪個人際關係裡面,或者是做某件事情的時候,最容易出現這個原型的

不只是破壞份子,包括後面有談到比如你在談戀愛的時候,媽媽的原型就跑出來了,代表你很想要照顧你的伴侶,然而你可能會有些嘮叨、碎念,例如像「天氣這麼冷,你有沒有多穿一點」、「你不知道現在下雨嗎?怎麼又出門」。

我們可以透過覺察,當我們自己在人際關係當中又有一些慣性跑出來的時候,你馬上就會記得,這個好像我昨天自己有寫過,可能就是媽媽的原型有一些嘮叨、碎碎念,聽到自己都覺得很煩了的這種,透過書寫,你會更有意識地進入你內在的覺察之中。我覺得,透過自我的對話,就是一個很好的一個練習。


主持人:
好,那最後老師有沒有什麼給我們補充的呢?


盈君老師:
在這本書,有一個很重要的、算是這個系統的一個高潮,就是十二宮位、十二原型的探索。如果喜歡占星的朋友,或是對占星一無所知的朋友,也都可以透過十二個宮位去探索自己人生當中的十二個面向,這個部分算是蠻好可以跟自己好好來玩一玩的。

在我的課程裡面,也是會花蠻大的一個篇章來講,十二個宮位跟十二個概念、十二個原型角色可以如何跟自己生活對應。

現在年底是一個很好除舊佈新的機會,而我在牌卡的運用之中,也有一個除舊佈新的一個介紹。如果你手邊剛好有牌卡、有這本書的話,可以翻到六十二頁,好好地來幫自己的二零二零年整理一下,然後迎向二零二一年。


主持人:
我覺得老師這本書,有很多很多的內容等著大家慢慢去探索、好好地去看。

謝謝盈君老師跟我們分享她的新書「看懂靈魂契約的七十四個人生解答」

謝謝老師

心悅幸福樂 │ 心像練習 │ 預見完美、導向成功的奪冠心理學

心悅幸福樂 │ 心像練習 │ 預見完美、導向成功的奪冠心理學

──頂尖心理素質的解密之書──
職業選手、教練、心理師都在用的40堂心智強化課
抗壓性/自信心/超水準表現/專注力
★亞馬遜4.6顆星好評,Goodreads近3,000次評價★

►心智訓練造成了「優秀」與「頂尖」的差別
優秀的人相信硬實力,認為贏的唯一辦法就是無止境的訓練,頂尖人物則選擇相信自己,他們花一半的時間鍛鍊心智,讓自己在獲勝之前就清楚「看見」成功。
傳奇運動心理學家全面解析,如何讓心智離成功更進一步!


►科學實證!「腦中預演」能改變一切
已有數十項研究證實,「心像練習」能讓運動員有更高水準的表現。
頂尖選手會在比賽前進行腦中預演,感受極度真實的場景,接著預見自己的成功。藉由這些訓練,他們得以進入「心流狀態」,並建立起穩定而正面的心理素質,最後將想像化為真實。
而其他領域的傑出人物也都有清晰的心像──他們過著「逆向生活」,習慣先創造一個未來讓自己住在其中,接著一步步讓未來實現。

今天由安一心為你訪談尋意老師
歡迎收聽本集節目

購書連結:https://reurl.cc/0ON4nM
 

 

主持人:
親愛的朋友又在空中跟大家見面。

今天想跟大家介紹可以好好練心想事成的一本非常好的書,叫做「心像練習」,副標題叫「預見完美、導向成功的奪冠心理學」,今天邀請到一個很厲害的心想事成NLP的專家 – 尋意老師!


尋意:
各位大家好,我是尋意,很高興在網路上跟大家互動。


主持人:
是,為什麼會想選這本書呢?


尋意:
選這本書,主要是因為這本書在談的叫做心像,心像就是在我們的腦海裡會形成出所謂的一種畫面,也就是圖像

透過心像跟圖像,可以去加強你的能力,甚至熟悉到最後就會像一心老師所講的,能夠做到所謂心想事成這件事情,會讓你更容易地去發揮自己的專長,同時能更容易去達成你所想要的一個目標。

這本書它主要的作者,就是所謂的運動心理學專家。

根據國外心理學的研究,你在真實的運動練習過程裡,如果加上自己在腦袋中去預演這樣子一個動作的話,所達成的那個進步的績效是會相當可觀的,甚至所達成進步的績效,會比單純、純粹身體的運動練習,效果來的要更好。這就是心像練習,它所能夠發揮的很神奇的地方。

心像練習背後很重要的一個原理、原則就是,當我們腦袋裡在想的時候,其實我們的身體也會跟著有相對應的一種熟練度,還有相對應的一種進步的感覺。在心理學中有一種說法,叫做鏡像神經元,意思是說,當我們在腦袋裡想著的時候,身體也會反映出同樣的一種暖身,或者說是不斷練習的一種效果

心像練習這本書,其實是一個非常值得大家一起來參考的一本書籍。


主持人:
這本書雖然跟大家講,他是在訓練運動員,讓運動員的達成率可能會比較好一點。但是我覺得,我們一般人在學習的時候,其實也是非常有參考的價值。

所以,請尋意老師來跟我們講說,決定心像練習作用的根本條件有哪一些呢?


尋意:
一般人在提到心像練習的時候,往往第一個直覺就是,我只要在腦袋裡面去形成這樣一個練習的畫面就好了。

例如說你是運動員,那你就在心裡面去模擬「在實際上場時候的表現會是怎麼樣?」,如果你是上班族,你就會在腦袋裡去模擬「待會兒我要上台去做簡報的時候,我大概會進行怎麼樣的表現,我會怎樣去跟台下的人去做互動」這些都是所謂在執行面上面表現的一些狀況。

要想讓我們的心像練習,能夠發揮到最好的一個作用,其實有一個很根本的東西。這個東西在書上有提到,但很多人讀過去之後,可能很容易忽略到這個非常重要的關鍵,就是在於你認為「你自己是誰」

這句話的意思是,你認為你可以做到多大、多好的程度,有一句話叫做「所謂的想像力,其實就是你的一個邊界」。你認為自己能夠做到多傑出的程度,你的心像就能夠去發展出、模擬出、想像出多強的一個程度

因此,在做心像練習之前,請務必要留意一件事情。認為你自己是誰,當你覺得自己可以去表現的範圍越大、自己可以去負擔的部分越重要的時候,你就可以去表現出越來越好的心像練習出來

你認為自己能夠表現有多好,它就像是你在投資時候的一個基礎、一個本金,你的本金越大,你所能夠展現出來的最終成果也就越好。

所以,在做心像練習之前,這一點是真的非常重要,請先務必能夠去擴大你對於自己能力範圍的認知,以及你能夠很自信地去認為說「你到底是誰」這件事情


主持人:
但是好像很多人,好像對自己沒有自信或是沒有細心這一件事,你要跟他說「你可以有自信一點嗎?」,他就跟你講「就是從頭到尾、從小到大都一直沒有被肯定過」,那怎麼辦呢?


尋意:
對於這個部分的話,其實可以從兩個層面來看。

第一個層面,就是去找你從小到大的生活經驗裡面,你實力正常發揮、或者是最超常發揮的時候,那個時候是什麼樣子,就是我們所講的一種叫做卓越表現

第二個層面,待會我們在後面應用面的時候,會提到怎麼樣透過心像來加強你的自信心的方式。這個部份的話,我們待會兒就一併來談。


主持人:
好,那就趕緊來跟大家講說心像練習的這些有效步驟有哪一些呢?

尋意:
在這裡,我覺得書上提得非常清楚,談到關於怎麼樣讓心像練習有效的這個步驟。

一般人在談到所謂心像練習的時候,就是想著說,我腦袋裡直接想我待會兒會表現出怎麼樣的一種狀態。只是這樣子的話,對於心像練習來講,它在功能上、成果上,會沒有那麼地充分

這本書提到一個非常非常好的例子,就是足球的球王比利,他在上場之前,他會在球員休息室上面躺著大概三十分鐘的時間,在這三十分鐘的時間,他會去想幾件事情

第一件事情是,他原本所謂的初心,他當初很年輕的時候是怎麼樣去踢球,他是懷抱著一個怎麼樣的夢想去踢球。這個部分的話,我把它叫做熱情跟暖身,這是第一件事。

當他重新回顧了自己的熱情,並在他的腦海裡進行暖身完畢之後,接下來就會進入到第二個步驟。

第二個步驟是,去回顧到他的卓越狀態,在他踢球的這些球員歲月過程裡,他有什麼表現特別精彩的,或者是特別厲害、引起大家讚嘆的這些部分,去激發他的心理的優勢,去回顧他最輝煌的一個表現。

在他回顧完最輝煌的表現之後,接下來就是進入到第三個部分。

第三個部分是,回到當下,意思就是,他去想像他在接下來的下一場,他要怎麼去表現他的球技,他要怎麼去展現他身體的靈活跟肢體的動作,他要怎麼樣去幫助球隊去得。所以第三個部分,就是去對未來去做模擬這件事情。

如果說一個很完整的心像練習應該包含了三個部分
第一個部分,叫做熱情暖身
第二個部分,叫做去激發你的一個巔峰狀態
第三個部分的話,就是未來的模擬這件事情
這三個部分串在一起的話,你會發現它的作用會比你想像來的更為強大。



主持人:
是,就是這一些步驟,我們要在我們的腦中去模擬預演過程,就是我們講的心像練習,它就可以讓我們在對某一件事情上的上手度,就會越來越來越容易這樣子。


尋意:
關於心像練習,在這邊我想特別分享自己的一些經驗或自己所知道的一些事情。

一般人在想到心像練習的時候,最直覺的就是我的腦袋裡有畫面,多數人都是直覺想到這件事情。

沒錯,這個是很重要的。但除了腦袋有畫面這件事情之外,我們還要再加上一些其他操作的部份。例如,當我們腦袋裡出現的畫面時,我們腦袋裡可能同時會有所謂的場景跟聲音,甚至有內心的自我對話

關於聲音的部分,必須在我們腦海裡有所謂的想像跟重現,這是一件事情。

還有一個很重要的事,如果可以,請在心像練習的過程裡,加上你的手勢、肢體動作,當你做了手勢、肢體動作之後,你會發現多了手勢、肢體動作的效果,會是一個完全不同的境界,它會提升到另外一個不同的一個層次

剛剛講的閉上眼睛有畫面,這叫做視覺,剛剛提到我們的內心有對話、有場景的聲音,這叫做聽覺,再加上有手勢、肢體動作,這叫做感覺,這樣一來,其實就動用到了你的身體所有的感官在裡面,當身體所有的感官都動起來的時候,我們會去創造出一種感覺,這種感覺叫做臨場感

心像練習,在實際操作方面最重要的,就是要去調動出我們的臨場感,讓我們真正有所謂身歷其境的這種感覺,除了調動你的感官之外,順帶再加上兩件事情,會讓我們的心像練習,又再一次地更上一層樓、更有效

這兩個東西是什麼呢?

第一個東西叫做情緒,因為你已經身歷其境了,所以你會有相對應的情緒被激發出來,例如充滿勇氣、充滿動力、很感動、覺得我一定可以做的到、…等等種種的情緒,這些情緒是「讓我們接下來實際行動更加落實」的一個依據,所以情緒非常非常的重要。

第二個我們可以再加進來的東西,也是在我們腦海裡的心像裡面,很重要的一點,就是有跟其他的人互動。所謂有跟其他的人互動,就是我們腦海裡所想像的畫面,有其他人的反應跟回饋的,而我們針對其他人的這些反應,也會有對應的一些動作出來。

例如說,你透過心像練習想像,你在球場上打球,當你進了一球,場邊的球迷會給你加油、給你回應,你會怎麼去回應你的球迷,你會大聲跟他們呼喊?還是你會舉起手臂跟他們搖手?

在想像裡,透過跟其他人的這些互動、回應的動作,造就出一個具有真實感、臨場感的情境。也因為有了這些東西,你的心像會變得如此的真實、如此的有效。

就如同剛剛所講的,心像練習特別特別重要的,叫做調動你的感官,包含你的視覺、聽覺、觸覺,再加上你一定會有的情緒跟反應。有情緒反應的時候,請毫無保留的去表達你的情緒,再加上你所想像的那個畫面裡,是有跟其他人互動的。這幾項加在一起,它就是會一個完整心像練習的表現跟表達。


主持人:
是,這樣講得還蠻詳細的,讓大家在練習身歷其境這一件事情,有時候真的必須要有剛剛尋意老師講的這些條件,你才會有真實3D、4D、5D那種真實感。


尋意:
是的,對,所以心像練習並不是只有在所謂的運動場合裡面會用的到。

事實上,心像練習可以去用在我們生活裡的方方面面、各式各樣的一個場合。我覺得心像練習,在幾個方面特別的好用,包含了像怎麼樣去建立你的當下的感覺,讓你回歸到當下,這個很好用。

另外一個,是我們剛剛前面有談到的,怎麼樣去建立起一個人的自信心,心像練習也可以去發揮它這個部分的一個效果。

還有一個叫做所謂的專注,怎麼樣透過心像,讓你能夠進入到專注的一個狀態,這些都是關於心像練習很好的一些應用層面。

我分別來比較詳細的來說明一下、分享一下,像是如果我們要回到所謂的當下感的時候,可以怎樣去做。

在書中,舉了一個例子。當球員要上場之前,他們會在自己的心裡面去想像有一個球員置物櫃,在上場之前可以去放私人物品、東西。當你想像你往這個虛擬的心裡置物櫃放東西時,例如你放下你的手表、你自己原本的衣服與襪子進去,當你每放一件東西在這個心裡置物櫃時,代表你把外在的擔心、擔憂都放到這個置物櫃了,把你在球場之外的屬於你個人的那些東西都鎖在這個置物櫃了。

當你把東西都放到置物櫃,而且穿上了正式比賽的球衣服裝時,象徵著你進入到了一個當下,身為球員專心比賽的一個狀態。所以,心裡置物櫃這樣子的東西,其實是一個很能夠幫助人進入到當下狀態,放下擔憂的一個很好使用方法。

心裡置物櫃所幫助的,就是讓人家能夠進入到當下的一個專注,並且開始接下來要進行的主要事情,例如說打球、演講、…等等,這第一個叫做心理置物櫃。

第二個就是,很多人都想要讓自己能夠去進入到一種專注跟專心的狀態。其實當你在進行一件事情時,在自己的腦袋裡去模擬那樣子的心像,並在模擬時,對自己說「我就是專心在眼前的目標上面」。書裡舉的一個例子,新手在練習網球的時候,通常打不太到網球,要讓新手怎麼樣能夠很快地可以上手?

當你在看到球飛過來的時候,你會揮起你手中的球拍,當你揮動手中的球拍打到球的時候,你的腦海裡會出現一個自我對話,我打中球了,就是擊中這件事情。

當你看到球從對面飛過來,並且到了你這邊的地上彈起來的時候,你會對著球說彈地,就是球彈到地上這樣子。

對於網球新手的訓練當中,最重要的就是去訓練對於網球的球感,包含了球來到地上彈起來,他們對自己說彈地,當他們揮拍擊中球的時候,他們會對自己說擊中,在腦袋裡不斷地去重複現場的、現實的這樣子的狀況,會讓我們去維持在當下集中的一個情形。

因為你把所有的心力,都關注在現場狀況的演變上,我們的腦袋就沒有時間去多想其他的事情,例如多想擔心、或是下一步要怎麼做,你會完全地專注在當下的一個狀態上面。所以專注的部份,我們也可以透過心像模式的方式來練習。

第三個部分,就是關於我們怎麼樣去建立起所謂的自信心

在心像練習的這個層面上,就是給自己在事前多一點的時間透過心像練習去模擬各種你會想到情況的預演,當我們的心裡去預演出我們知道面對於各種情況,在知道該怎麼辦的時候,我們對於將來所面對各種發生的情況,就會有對應的方法,有了對應的方法,在處理起來,就會覺得順手、流暢

建立起自信心,它是一個從很小的事情逐步堆疊起來而成的,逐步堆疊起來的那些東西,就是我們對於各種情況的預演,心裡預演這件事情,我們知道該怎麼辦,我們就會有所準備,所以剛剛所談到的像心裡置物櫃、專注、或是像自信心這件事情,如果總結一句話來講,就是能夠透過心像讓你能夠進入狀態這件事。


主持人:
我覺得尋意老師非常棒,跟我們舉這幾個很重要的方法跟例子,不妨聽眾朋友或是讀者可以好好來試,書裡面還有更多精彩的地方,就等著大家來去翻這本書。

今天謝謝尋意老師跟我們分享心像練習,以及一起來出版社出版這本好書,謝謝尋意老師。


尋意:
謝謝大家,祝大家當你熟悉心像之後,你的人生就會不一樣,祝福大家都能夠越來越棒,越來越好。謝謝~~

心悅幸福樂│催眠和你想的不一樣

心悅幸福樂│催眠和你想的不一樣

人們總說,江湖一點訣誰都得守著不能說,因為總擔心說破就再也不值錢了。但作者偏偏把所有的眉角,那一點又一點的訣竅通通都說出來,原因無他,誠如作者所說,以教育為志的他,在學習推廣催眠的路上,盡其所能的給出,是希望學習催眠的人不著墨於炫技,而是能把功夫扎實學習與累積,然後能好好的應用在助人、利人的方向上,包括照顧好自己。

事實上,催眠一直是人人好奇的領域,可是它的真實樣貌其實跟許多人想像的很不一樣。當你找對學習老師,當你選對方向,你就會發現,真正的催眠既不酷也不炫,因為,「催眠」真正目的是為助人,即使談前世也是為療癒今生課題,以幫助人們此生好好活出自己。這也正是作者在本書中努力要傳達的訊息。


在催眠教學領域備受學員推崇的阿德老師,他總是說:「有正信正念的催眠,才是真正的催眠。」用催眠療癒應以人為本,用在助己與利人。
     

今天由安一心為你訪談唐道德老師
歡迎收聽本集節目

購書連結:https://reurl.cc/5qLrp7
 
 

 

主持人:
親愛的朋友又在空中跟大家見面
今天非常的開心請到對催眠非常有研究,然後也教導了20多年的唐道德唐老師來到我們的線上,來分享他最新的一本書,叫做「催眠和你想的不一樣」,老師跟線上的朋友打個招呼吧!


唐道德:
各位聽眾大家好,安老師好


主持人:
是,可不可以跟大家來講為什麼想要出這樣的一本書呢?


唐道德:
我剛到對岸去教催眠的時候,就有很多人建議我要不要出一本書當名片,當時還蠻掙扎,因為覺得很多催眠大師都還在,像Milton Erickson等,我跟他們學東西都看他們的書,我覺得都很棒啊,我就想,如果我要寫一本書要寫什麼呢?
一直到後來我發覺這個市場變得有點特別,有人跟我說,有南洋來的教NLP的催眠師把NLP講的很神,覺得這是個不妥當的一件事,如果市場變這樣這就是我們的責任,我們在教這些催眠跟NLP 的人的責任。



我們沒有去推廣催眠更好的東西,才會讓市場變成這個樣子,後來我在大陸的八個城市開一個課,叫巧用催眠做溝通,當這個課上完之後,覺得這是我人生挑戰結束了,然後就把這個課程整套送給兩位學生,讓他們去講這個課程,我就不再教這門巧用催眠做溝通的課程。

但是我會有一點點的擔心,擔心他們擴展這個東西到最後是誰做出來的,那就變成是別人做出來的,所以我寫這本書有一點點意思就是,我在大陸教催眠課也教了十年了,訓練了超過1500個NLP的催眠師,在大陸有四個城市有讀書會,也訓練了很多的講師,想把教出來的做一個整理,然後紀錄下來,感覺這是在做我真實在做的事情。


主持人:
我看老師這本書寫的非常的口語化,好像是在跟老師在做對話的那種感覺


唐道德:
是,其實這個也是受了安老師的影響,安老師寫了一本很棒的NLP的書,我就想我要寫一本催眠書,應該要寫更貼近人心一點點。

我開始在這個領域上面有一點點斬獲是很晚的事情,在20幾年前開始接觸這些東西的。
在25年前要學NLP那不是一個簡單的事情,特別是我沒有錢,還記得那時候,很多很有名的機構比如生產力中心你要去上那個NLP的課程,上下來都要1、20萬,我根本就沒有辦法。

在當時我會到處收集NLP的資料,然後過了一段時間想說現在日子也過得去了,也許有一些人他們對催眠也很有興趣,就請協會上一些催眠課程,想到好像也可以幫助當年像我這樣子的人。



雖然他們沒有錢但很有心,我就開始著手寫了這本書,在他們沒有辦法來上課時,書是一個平面的,寫書的前兩年,我就想即然要寫書就要把這些東西錄下來,就找來催眠老師,他自己有一些表演有自己的工作坊,他的伴侶是一位導演,就請了馮導幫我拍片,也請了模特兒要在書上面放的,所以請了模特兒來錄這些。

我的期待是,看書的時候就可以掃二維碼,就可以進去看這個技術怎麼做,就算你沒有錢來上課,看著這本書你還是可以學會催眠的技術,但就只差一些交流。


主持人:
對,我是發現老師真的是很貼心,老師在書裏面有很多的示範,寫到那裏就有那個QRC,可以讓大家讀這本書的過程當中來學習除了文字上的想像之外,還可以有影像上的學習

我覺得老師這本書有一個很重要而且還是非常的精彩的,就是在一般的催眠書裏面是看不到的”派的催眠雞尾酒療法”,老師怎麼會想要獨創這樣的一個催眠方式呢?

唐道德:
這個是因為環境而造就出來的,我去上海,大陸的城市叫催眠,合作的機構叫做德瑞姆心理學院,最早的時候這個機構是在做心理師的培訓,來上課的一半以上都是心理師。

如果心理師也正在邁向心理師的道路,他們來學催眠的目的就是做助人的工作,這就會讓我很有壓力,那個壓力是他學了催眠之後出去就要用了,逼得我開始要去想,一開始的時候並沒有想到要做這麼多的事情,只是想避免他們出去用催眠的時候傷害到別人。

在教催眠治療的時候永遠都先教急救箱的技術,就是這個人做完催眠之後,如果有不舒服或者是引發了一些創傷的經驗,我們怎麼去趕快幫他包紮,不讓來訪者受傷是最重要的一個原則。



之後,總不能永遠都在包紮,教會他們安全的催眠後,我們怎麼教會他們做一個有系統的治療程序,這裏面我發明的大概只有一、兩樣而已,其它東西都是從別的學派借來用的。

受到王輔天神父的影響,我的老師是王輔天神父,他在教我們的時候,一定會告訴我們這個的出處在那裏,所以在書裏面每一次提到技術時都會告訴大家這個技術是從那裏來的。

這樣做有一個很重要的一件事,如果你對這樣的取向有興趣的話,你應該要的事情就是一門深入。原則上我的期待是,這些人來上這八天的課,希望他們出去的時候真的可以用催眠來幫助人。
他們學到的東西必需要有一個組織一個程序,據我所知只有我一個人在做這些組織跟程序。

大陸的競爭跟抄襲都很嚴重有時候還非常的惡劣,我就想乾脆取一個名稱,要用什麼樣的名稱呢?取一個叫阿德的名稱又覺得的怪怪的,所以就想到一個德派催眠,可是又覺得太超過,這裏面有很多是別的大師的東西,所以就創了一個德派雞尾酒療法。


主持人:
可不可以跟聽眾朋友稍稍講一下,德派催眠的重點是什麼呢?


唐道德:
德派催眠雞尾酒療法最主要是涵蓋整體做催眠的流程,我們給你一張流程圖,告訴你,如果你要使用做催眠來治療時,原則上可以怎麼樣的進行。

我是學了很多Erikson學派的東西,代理了很多Erikson學派這門技術,可是,我是被逼著去做一定要讓這些人出去能做完整的治療,所以就要給一個架構,但是我又不喜歡傳統催眠給直接暗示的一個催眠治療的方式,事實上它是一個比較折中的方式,德派催眠雞尾酒療法是介於傳統催眠跟Erikson催眠中間的一個取向。



我們介紹了一個流程,例如有一個個案來做這個催眠的幫助,我必需要先從跟他的會談當中知道個案大概需要什麼,也可能在談話的過程當中,也許個案突然的會有情緒的漰潰,那要如何在這個時候幫助他。曾經有一次我在上課上到一半時,就有人恐慌症發作,我想所有的催眠書都沒有教如果遇到這樣的狀況要如何去處理。

我在學Dr. Peter Levine的Somatic Experiencing時,事實上我沒有受到一個完整的訓練,但是我從Dr. Peter Levine那裏得到很多做為急救箱的技術,之後我就把這個技術教給這些來學催眠的學生。他們的來訪者有些已經是有創傷經驗發作出來的。

在上課的時候也有遇到所謂在精神衛生中心被確診為精神病患,當然我們不做這樣的名稱,我們叫做思覺失調症的這個名稱,他有幻聽而且還滿嚴重的,當他來上課時跟我說他有幻聽的時候,心裏想著怎麼來了一個這樣的學生。

當他發生什麼樣的狀況的時候,沒有人會覺得你是沒有問題的,一定會覺得這是你引起的,所以這個學生我很在意,下課後我花了很多的時間跟他對談。

我是Erikson學派取向的人,我不貼標籤,儘管他說他是思覺失調的人,但是我會好奇你是從什麼時候有思覺失調的,從什麼時候開始有幻聽的,他告訴我說,他是在18歲時發生的事,我問他你發生了什麼,他說當他做完手術的時候被推到恢復室裏面,西醫的治療的感染的管控是很嚴苛的,當一個人在恢復室的時候,除了病患跟護士不會有其他人,可是當時護士剛好也不在,這又是另外一個問題,麻醉是有相當性的風險的,每一個被麻醉的人的反應是都不一樣的。

在這個時候他醒了,但是身邊沒有人在,醒的時候身體不能動又很冷,要請一個人給他棉被或救他都不行,他在恢復室經歷了一個創傷經驗,他覺得他快死了沒有人救他,導致他在結束之後一直覺得他的手術沒有做好。

一開始的時候,他的家人也告訴他我們會陪你渡過,也看了醫生,醫生也跟他說,你的身體沒有問題,到最後家裏的人就會慢慢覺得,你應該沒有痛你只是假裝的。

連家人都不再支持他,從此之後他就活在自己的痛苦裏面,他開始長時間的唸經、抄寫經文,這是一個很正常的流程,我身上發生的事情,它的意義到底是什麼,他認為也許是上天給我的考驗,所以就開始抄經文,雖然痛還是一直的都在。

慢慢的就有人帶他去佛寺,然後就有一些人帶他去特別的地方,像什麼共修團體,共修團體裏面就會有師兄師姐求神通,到這裏他也開始想要求神通,我常常說神通跟神經只有一線之隔,這位學生最後開始有了幻聽。



如果說我上課跟他做了些什麼,就是如果你能夠身心安頓,慢慢的應該就可以自我療癒。上課的時候就想幫他做一個放鬆,可是他沒有辦法放鬆,沒有辦法放鬆這也是很常見的一件事。

在書裏頭有分享了一個故事,有一個人在年輕的時候跟家人一起一氧化碳中毒,他沒有死,一氧化碳中毒是整個人會陷入昏睡,會有警訊出來潛意識就會記住這個,當你要昏睡的時候我要保護你,這導致他有入睡的困難。

每次他要昏睡過去的時候,他就會突然間驚醒,所以他有入睡的困難,我就問他你怎麼解決這個困難的,他說好幾天都沒辦法睡覺睡不好,突然間就會有一天會睡得很沉。

這些都是一樣的,我們要重新教會潛意識可以放鬆,當他不能夠用漸進式放鬆做放鬆的時候,我們就用Peter Levine滴定的技術跟擺盪的技術協助,幫助他放鬆。

很多人覺得放鬆很容易,然後說你做催眠,可不可以用催眠幫助我睡覺,實際上放鬆不是一件容易的事。

書裏面有提到在做漸進式放鬆的時候,要先做一個來訪者放鬆的一個測試,測試完他是不是能夠放鬆,這是我教書10幾年來的生涯,我覺得真的要針對一個人做事情,而不是好像我學了一個催眠,我唸唸腳本所有的人就會進入那個狀況,這是不可能的。


主持人:
我在看老師這本書,其實老師的初心跟帶給我最大的寶藏,就是不管來訪者或者是個案來治療的時候,催眠者有一個重點,不是去放大或者是去放棄真正的問題,而是讓他知道、明白有更正向的或者比較好的那一面,讓自己可以轉到這個價值上,讓內在更有力量。

這本書整個看起來是非常非常的感動,今天也謝謝老師跟我們分享這麼多
最後是不是還有什麼要跟聽眾朋友提醒的呢?



唐道德:
我寫這本書有一個願望,讓更多的人可以理解什麼是催眠,更多的人可以把催眠做的更好,然後有一天我們就可以有屬於華人自己的了不起的催眠師,想到催眠師就會想到,大德……我們有一個真正的華人自己的催眠師,他才是符合我們文化的一個催眠師,最終我們自己可以產生這樣的催眠,我起初最大的願望

主持人:
好的,謝謝老師跟我們分享他的新書「催眠和你想的不一樣」,由商周出版的一本好書
謝謝、謝謝老師

唐道德:
謝謝安老師、謝謝各位聽眾

心悅幸福樂丨喚醒式治療:催眠‧隱喻‧順勢而為

心悅幸福樂丨喚醒式治療:催眠‧隱喻‧順勢而為

心理治療師在心理治療的過程中,如何使用喚醒式治療及其原則,

讓一個人產生深刻的改變?

 

喚醒式溝通是引起情緒體驗的溝通方式,可以讓個案理解治療師想表達的概念。

 

在薩德博士眼中,要帶領個案進入「更好狀態」,靠的不只是知識與觀念的傳達,更仰賴於某些情感體驗的喚醒。治療師是無意識的溝通者,任務是透過隱喻手法順勢運用個案帶進診療室的各種狀況,種下改變的種子,喚起新的狀態,促動改變發生。

 

今天我們將更深入的帶你理解,什麼是喚醒式治療?

該如何運用在個案溝通上。

 

歡迎收聽本集節目

 

購書連結:https://reurl.cc/Ezepzn

 

 

 

主持人: 
親愛的朋友,又在空中和大家見面。今天想和大家介紹一本書, 書名是喚醒式的治療。

是由心靈工坊所出版的, 這本書的副標題為催眠‧隱喻‧順勢而為。

今天我們請到黃天豪老師來到線上, 黃老師目前任職於初色心理治療所的臨床心理師。



黃老師:
各位線上的朋友,大家好! 



主持人: 
為什麼想要和我們分享這本書呢? 



黃老師: 
這本書是心理界的一位偉大老師-薩德老師在談心理治療的第4本書,這本書的書名為喚醒式的治療。

其實是想強調心理治療師在心理治療的過程中,如何使用喚醒式治療及其原則,
讓一個人產生深刻改變的一些方式。



主持人: 
可否談論這本書的作者-薩德老師和偉大的催眠之父: 艾瑞克森的關係,
或作者的一些生平,讓線上朋友對於此作者有初步的認識呢?



黃老師: 
艾瑞克森醫生被稱為現代催眠治療大師。

艾瑞克森醫生本身患有小兒麻痺、閱讀障礙、色盲..等等許多先天的限制,
但他卻精準運用這些限制,發展了自己催眠治療的各種能力及技術。


薩德在1973年第一次碰到艾瑞克森醫生,在當時,他正準備考博士。

薩德博士的研究主題,也是艾瑞克森醫生的催眠。

薩德博士畢業後,搬進艾瑞克森醫生的家中,直到艾瑞克森醫生逝世,這段時間約7年。

在7年時間裡, 薩德博士可以和艾瑞克森醫生做近距離觀察、互動及學習。

有時我覺得薩德博士看待艾瑞克森就像孔子的門徒看著孔子, 有” 仰之彌高 鑽之彌堅”的精神,
對於艾瑞克森非常崇敬。



主持人: 
可否再和我們談談書中,提及的隱喻個案治療,也就是喚醒式治療嗎? 這是在談什麼呢?



黃老師:
在了解喚醒式治療前,我們先了解什麼是喚醒式溝通。

溝通可分為訊息式溝通及喚醒式溝通。

訊息式溝通,就像是我剛剛說的話,”薩德老師在1973年遇見艾瑞克森醫生”,
這是一個訊息, 它本身沒有模糊的地帶,就如同我說”地心引力”或是”重力”的意義一樣, 它就像一個公式。

只要引起”情緒”的溝通,就是喚醒式溝通。

也許是表情,語氣,也可能是一個人講了一個笑話,我們哈哈大笑,
也有可能是有一個人講了一個比喻,我們心領神會。

重點是我們希望在治療過程中, 引發情緒式體驗。

為了要引發情緒式的體驗,我們要用喚醒式溝通,而這本書就由這點做出發。

我們其實蠻熟悉喚醒式溝通,就像看電影,電影裡,通常不會直白陳述這個人要離開這個城市,
但有可能會讓我們看到一個飛機起飛的畫面,這畫面讓我們了解這個人要離開城市。

當電影播出飛機降落的畫面時,我們就知道這個人回到這城市。

電影總是用畫面或音樂在說話,這種也是喚醒式溝通。

在治療中,艾瑞克森或薩德老師發展出很多隱喻式治療。

這裡用一個例子做說明,在一個小小治療示範影片中,治療師想要傳達一個概念給個案,
他想傳達給個案”你似乎努力在做很多事情,但其實你沒有真正的往那裡前進”的概念。

但治療師沒有直接的告訴個案這句話,他從辦公室拿出一個木製玩具,
那玩具裡有二個小人,當開啟玩具機關時, 那二個小人會不斷的打架,治療師就讓個案看著小人一直打架。

這時治療師對個案說,你和這二個小人一樣,都在做這件事。

個案不懂,為什麼治療師認為他在做和這個玩偶一樣的事,一臉迷茫看著治療師,
這時治療師說:你就像是那小人一樣,你一直在動,但你什麼地方都沒有去。

個案聽完後,起先愣住了,過了半秒鐘後,開始哈哈大笑,這就是一個隠喻的例子。

如何透過這種經驗式或喚醒性的方式,讓個案理解治療師想表達的概念。

這隠喻式治療的方法,可能比治療師直接告訴個案,”你好像很努力,但你並沒有一個目標或方向”
,能讓個案印像深刻。

之後, 個案在碰到類似事情時,可能會不斷回想這個畫面,最後變成一個概念。

在往後的日子裡,他就會知道在做每一件事情時,需要朝某一方向前進。



主持人: 
這好像禪宗裡的 “當頭棒喝” 的概念,也就是當下被啟發的概念。

但是,有時個案還是執迷不悟,或是聽不懂這個隠喻,那怎麼辦呢?
 


黃老師:
喚醒式治療裡,有不同的方法,主要是分為引導導向,策略式思考,還有順勢而為。

引導式導向,就像剛剛所說的隠喻的例子。

講話溝通也是一種引導導向,像說話時,我會用手勢或姿勢,來特別強調某一些特別重要的部分,
這是一種強化溝通手勢或姿勢,但其實光只有這些方法是不夠的。

隆德老師有提到,可以去培養或訓練策略思考。講到策略思考,也許大家覺得很深。

比較日常生活的策略思考,就是鋪梗。

講一個笑話需要鋪梗,鋪梗可讓人們產生某一個方向的預期,但到故事結束時,才讓人發現結果不同於預期。

我們在治療過程中,可運用幽默,運用這種策略思考。

音樂也是,音樂通常不會只有一個主題出現,通常會有不同主題,如變奏。

就像我們聽”命運交響曲”,這首歌從一開始三短一長的急促節奏做開始,之後不斷變化音樂主題。

策略思考不論是鋪梗或是遞迴方式,都會讓我們開始豐富過程經驗,直到”當頭棒喝”那刻來臨。

而順勢而為使用時機是,個案在當下無法理解,治療師想要傳達的概念,因為他有個阻抗,
或是個案雖然腦袋理解,但他卻沒有辦法做到。

艾瑞克森在碰到此情形時,有時會用很特別的方法,他不會去改變個案的症狀,他反而運用個案的狀況。

例如,有一位女士,她總是因為她的公婆突然的拜訪,感到緊張,最後還導致自己得了胃潰瘍,
她為此感到很困擾,也不知道怎麼做。

艾瑞克森並沒有教這位女士,怎麼放鬆或溝通,艾瑞克森給了她另一個處方。

艾瑞克森告訴這位女士說,若你因為公婆來感到緊張,導致胃的不舒服而想嘔吐時,
你就直接嘔吐出來。

因為你嘔吐了,你的公婆也沒有辦法期待你,在這麼不舒服的情形下去清理,他們就會幫你清理。

個案也就照做,當公婆幫忙清理一二次之後,公婆也就減少來的次數,而個案症狀也就改善了。

可是,你應該想像不到,當你和治療師說你有胃潰瘍,你會得到治療師這樣的回覆是
”太好了, 我們就利用你有胃潰瘍吧,當你公婆來,你就嘔吐吧”。

但此方法,讓這件事產生了一個很有效的結果,

而這種精神,我們把它稱之為”順勢而為”。

當症狀來時,治療師不要只想著”解決它”,可以想想,是否可以運用此症狀。

這也呼應剛剛的問題,當個案無法理解或無法改變時,治療師能怎麼做呢? 
治療師也許可以運用個案的”無法改變”。



主持人: 因為我看書裡所述的”順勢而為,其實是需要非常有創意,
且要觀察細微的人,才有辦法去展現出各種點子,讓困在迷中個案,走出來。



黃老師:
您剛剛有講到重點,這件事其實不是這麼容易,所以這本書裡,除了剛剛提到的技巧,
及非常多的案例及仔細的分析之外,此書還有提供練習的方法。

薩德老師發展出一整套培訓的方法,包括如何順勢而為,如何細微觀察,怎麼運用策略思考,
及隠喻。所以在書的最後面,他也把他培訓的方法,以及實際帶領這些培訓技術的過程記錄下來,
此書也有呈述這個部分。



主持人:
可不可以講一個小小的練習,讓有興趣的聽眾朋友知道怎麼進行練習呢? 



黃老師: 
薩德老師有提供一個技巧來做練習,這也是我們平常會運用的練習。

平常我們在治療過程中,通常要去同理個案,我們可能只是先重覆他的話,你今天覺得很低落、憂慮。

但當我們要刻意練習用”隠喻”,就可以用隠喻來回應及同理個案。

二個人一組,其中一個人就扮演成個案,敘述他的憂慮或焦慮,像是”我今天心情很低落,沒有力氣”。

而治療師可以回應個案,你就像是被抽乾水的池子一樣,覺得乾枯;
你就像是沒有電池一樣,動彈不得;像是擱淺的小船一樣,感覺陷在您泥濘裡,無法飄浮。

在真實治療中,治療師並不會重覆講述個案的感覺。

但我們在練習時,要一直重覆,用不同的句子來表述個案感覺,這背後是有個精神,稱之為”刻意練習”。

當要練習隠喻,可以找平常一起工作的同事或夥伴,在今天生活中,像上述一樣用隠喻的方式來多做練習。

在這樣練習中,我們就在培養”隠喻”的肌肉,我們用不同的方式,去重述同樣事情,
慢慢的我們可以發現,使用隠喻的能力,就變成像”呼吸”一樣自然。

就像我們學開車一樣,在一開始學開車時,切換排檔的那刻,會需要看著排檔做切換,
一旦熟悉後,這就會變成一個自然的動作, 不需再看著排檔做切換。

我想,所有的練習都是不自然的狀況,如在學習網球,我們會對著牆,做正手及反手拍的練習各一百下,
目的是讓我們在場上可以很自然地隨手正手或反手拍。



主持人: 
最後有對於此書沒有想和聽眾朋友分享的部分呢? 



黃老師: 
我想,整個喚醒式的治療,是想達到一個目標,那就是他想成為某一個人的參照經驗。

因為當你告訴一個人,你可以是一個成熟的人,他可能沒有感覺。

但透過這種喚醒式溝通,他可以真正理解”他是可以成為一個成熟的人”,
或是他會朝著”我是一個成熟的人”的方向努力,
到最後,這個參照經驗,可讓他自我認同這句話”我是一個成熟的人”。

在他往後的人生旅途中,面臨相同的挑戰,或類似的處境時,他可以回想這個時刻,
並告訴自己:對, 我是一個成熟的人或是我是一個什麼樣的人,把它成為自我認同的一部分。

我想這是喚醒式治療或喚醒式溝通想要達成的目的。

 

重點整理: 

1. 引起情緒的溝通,即是喚醒式溝通

2.策略思考會讓我們開始豐富過程經驗

3.在治療時,可以思考”運用”個案的限制

4.練習任何技巧,都需反覆刻意練習,直到像”呼吸”一樣自然

主機服務:金城事務所